公共场所的文明第二课时教案

《公共场所的文明——公共设施》教学设计（第一课时）

金塔县古城小学 二级教师 康霞

学习目标

知识目标：

1、知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

2、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。（重点）

3、不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施。（难点）

能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。

情感目标：明白爱护公共设施是每个公民应有的责任。

教具准备：1、身边公共设施保护、破坏的图片。

2、

准备游戏内容。（宣传画、图片等）

学习方法：创设情景、对话交流、自主探究、合作学习

教学过程：

一、创设情境、引发体验

1、同学们，在我们的生活中有许多人在为我们默默的服务着，同时有许多不会说话的“朋友”也在默默的服务着。你们想认识这些“朋友”吗？那么，我们大家一起做老师今天带来的这个游戏，你们想做吗？

2、这个游戏叫做“拼字游戏”。

游戏要求：把这几个凌乱的汉字，组成你在日常生活中常见的事物的名字。

3、现在，就请同学们小组合作完成这个游戏吧。

4、谁来给大家大声的读出来。

对，像这些在公共场所，为大家服务的设施，叫公共设施。

（公共设施-------板书）

6、在我们学校你还见过哪些公共设施？走出学校，在其他地方你见过的公共设施有哪些？

7、小结：这些朋友都在为我们的生活默默的服务着，给我们的带来了方便。是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的一些好朋友最近生病了，老师把它们也带来了。

二、观看图片，明辨事理

1、播放图片。

2、提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样呢？

3、你知道它们为什么会生病呀？

4、不光你的心情不好，就连“电话”小姐妹也有了烦恼。（学生表演）听了“电话的烦恼”大嘴青蛙早就沉不住气了，它有问题要问同学们。（出示问题）

5、小结：破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。

6、播放视频：窨井盖被盗，路人受伤。

三、规范行为、落实行动

1、同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为其实是一种违法的行为。（出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。）

2、学生齐读。

4、如果我们看见这些朋友，你想做些什么呢？

小结：看来，我们还应该呼吁更多的公民像我们一样爱护我们的这些好朋友，大家一起来做文明市民。

四、总结本课、升华情感

1、让我们每个组同学集思广益，设计一张“爱护公共设施”的倡议书，呼吁大家都来做文明市民，好吗？

2、哪个小组愿意为大家展示一下你们的成果？

五、谈收获：

1、同学们，通过这节课的学习，你一定有不少收获吧。

2、谁来谈谈你在这节课的收获？

小结：同学们，千言万语汇成一句话，让我们携起手来，共同珍爱这些不会说话的“朋友”!