Unit 2 What does Lingling have at school?名师课堂实录

一、教学内容：

Unit2

What does lingling have at school ? 1、Listen, point and say. 2、Listen and say .

二、

教学对象：小学三年级学生

三、

教学目标：

1、

知识与能力目标：学生能听懂、会说、会读：What

do

you have at school

today? What does

lingling

have at school

today?的句型。

2、能听懂并认识does 、

has . 3．情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。

4、

学习策略目标：通过卡片学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、

教学重点和难点

1、

教学重点：

have 、do的第三人称单数形式。

2、

教学难点：在一般现在时态中实义动词的第三人称单数形式在特殊疑问句中的使用。

教学方法：直观教学法、提问法，精讲多练，充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏法学习，建立团队意识和集体责任感。

五、

教学准备：单词卡片

,课件。

六、

教学过程

Step 1

Warming-up T: Good morning, boys and girls. S: Good morning,, Ms Han. T: How are you, today? S: I’m fine . thank you. And you ?

T: I’m fine too. Now, let’s play a game

“Sing a song.”

(设计意图：通过简单的问候，帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态，再采用这种形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松的课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。)

Step2

预习（Preview）

1.教师问学生放学回家后，你的爸爸或妈妈问你“What

do

you

at school ?,你怎么回答呢？

2、让学生打开课本教师板书课题，然后让学生看第一部分课文情景。接着老师说：“小猫”和“小狗”放学回家，他们一边走一边谈论，快来听听他们说了什么？

Step3、新课呈现(Presentation) 1、Listen, point andsay .(1)播放活动1的内容，让学生认真听，并思考他们正在谈什么。

（2）出示卡片，教读单词have music 、today,学生集体跟读，教师板书单词。

（3）学习单词classes,教师先出示class,然后再出示classes,问学生二者的差异，学生说多了村“es”,这时告诉学生他们的区别，并告诉学

生have classes是“上课”之意。

（4）学习短语：at school,教师解释短语意思，然后造句加强对此短语的理解。I

have English

at school. (5)再次播放活动1的视频，让学生听并且跟读）

（设计意图：先整体呈现课文情景，然后提出问题，让学生带着问题看视频，在自主学习的过程中学到了新句型和短语，体现了再语境中学习。）

2、Listen and say (1)、教师说：“下课后，lingling遇见了Daming和Sam ,他们几个高兴地谈话，我们来看看他们在谈什么吧。”

（2）、播放活动2的动画视频，让学生观看。

（3）、视频结束后问学生

T:What

does

lingling have at school today?

教师出示短语卡：in the morning 、in

the

afternoon,帮助学生理清思路。

（4）此时教师出示单词卡：music、

Chinese、maths、art、PE、science,教师教读单词，学生跟读。

（5）、让学生读课文，找出正确答案。

（6）、播放活动2的视频，让学生跟读，并模仿语音，然后分角色朗读、小组里面读、单独找学生来读。

Step4、巩固和延伸（Consolidation and Extension）

“开火车”问答

T:What do you

have in the morning ?

S:I

have Chinese . Step5、家庭作业（Homework）

（1）把课文内容再读3遍。

（2）给自己的朋友打个电话，问一下他们今天上了什么课。

七、板书设计

Unit2 What

does

lingling

have

at

school?

- What

do

you

do

at

school？

- I

play

football。

- What

does

lingling

have

at

school

today?

-

She

has

Chinese 、English

in the morning.

-She

has

Art 、PE

in the afternoon. 课后反思

1.上完这节课，我对教材更充分认识到小学英语主要以日常交流为内容，使学生掌握交流技能。

2. 在教学过程中，我把握住重点、难点开展教学。主要是孩子们胆子不够大。以后我们要抓学生的口语训练，多开展活动，促进学生的口语交际能力。